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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

Ano Letivo 202021
Unidade Curricular Gestão da Qualidade do Ar
Código1568
Departamento/área responsávelDepartamento de Ambiente
Área de educação e formação851 - Tecnologia de Proteção do Ambiente
Componente de formaçãoComponente de Formação Técnica
ECTS6
Ano curricular2
Semestre curricular1º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes Paulo Gabriel Fernandes de Pinho
Horas
Horas de contacto Das quais de aplicação Outras horas de trabalho
65 52 94
Tempo total de trabalho (horas) 159

Objetivos / Competências

Conhecer os conceitos básicos da física da atmosfera e dos poluentes gasosos. Reconhecer os parâmetros caracterizadores da qualidade do ar ambiente e dos efluentes gasosos. Compreender o princípio de funcionamento dos equipamentos de medição de efluentes gasosos. Conhecer os conceitos da dispersão de poluentes e da qualidade do ar. Identificar os poluentes atmosféricos e o seu percurso desde a emissão até ao recetor. Identificar e nomear a legislação e normalização sobre a emissão de poluentes para a atmosfera e sobre a qualidade do ar ambiente. Reconhecer a metodologia a aplicar nos modelos de previsão da qualidade do ar

Conteúdos programáticos resumidos

n

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

São lecionadas aulas teóricas de exposição, aulas teórico práticas de resolução de exercícios e são efetuados trabalhos práticos pelos estudantes. As aulas teóricas de exposição são apoiadas nas ferramentas/softwares informáticas disponíveis e nos meios audiovisuais existentes na sala de aula (videoprojetor) e acompanhadas de exemplos práticos. As aulas de resolução de exercícios/problemas de aplicação são realizadas pelos estudantes e supervisionadas pelo docente. É ainda efetuado um trabalho de pesquisa orientado. A avaliação continua tem um peso de 40%, a avaliação sumativa um peso de 55% e a assiduidade e pontualidade um peso de 5%. A avaliação sumativa consta de uma prova de avaliação escrita teórica e teórico-prática de aplicação dos conhecimentos. A avaliação contínua tem caráter sistemático e contínuo, incidindo nos dados da formação que evidenciem os conhecimentos e competências adquiridos, bem como as capacidades e atitudes que os formandos vão desenvolvendo.

Bibliografia resumida

n

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